Kenneth&Koh

We zijn nog maar half onderweg, maar nu al kunnen we stellen dat de workshops Scratch een succes is! Het loopt storm bij onze Scratch corner. Iedereen is enthousiast, de kinderen beleven enorm veel plezier en de ouders vinden het geweldig. Dat kan ook niet anders. Naast het beleven van veel plezier, zorgt Scratch ervoor dat kinderen zich op verschillende vlakken ontwikkelen, zoals, creativiteit, logisch redeneren, ruimtelijk inzicht, abstraheren, etc. Te veel om op te noemen. Hoewel er per kind maar weinig tijd is, lukt het ze vaak toch om leuke spelletjes, interactieve strips of andere digitale producten te ontwikkelen. Binnenkort zullen de eerste resultaten online te zien zijn!

Lees verder »

Het 22ste Cinekid Festival vindt plaats van 19 t/m 26 oktober 2008 op het Westergasfabriekterrein en in The Movies in Amsterdam. Op het festival worden films uit de hele wereld vertoond. Er is een selectie van de leukste televisieprogramma’s en de nieuwste ‘nieuwe’ media.

Tijdens de herfstvakantie komen meer dan 40.000 kinderen naar het Cinekid Festival. Zij kunnen films, documentaires, animaties, en crossmedia producties bekijken. Ze kunnen spelen met nieuwe mediaproducties en interactieve installaties en de CinekidStudio gebruiken om zelf animaties en andere producties te maken. Studio Kenneth&Koh gaat Scratch workshops geven. Scratch is een kinderprogrammeertaal waarmee kinderen interactieve strips en spelletjes kunnen ontwikkelen.

De activiteiten van Studio Kenneth&Koh zijn niet onopgemerkt gebleven. In het tijdschrift Kunstzone heeft Thea Vuick in haar column @web aandacht besteed aan onder andere de workshops en cases die wij binnen het onderwijs gedaan hebben.

Studio Kenneth&Koh heeft op bassisschool devierambacht meerdere middagen Scratch workshops gegeven. De scholieren werden uitgedaagd met het ontwikkelen van een game. Binnen het onderwijs wordt er naast het reguliere lesprogramma steeds meer gedaan aan andere activiteiten, zodat leerlingen ook in contact komen met andere aspecten als bijvoorbeeld techniek. De laatste jaren is het animo voor techniek drastisch gedaald. Dit komt met name omdat techniek veelal geassocieerd wordt met ’stoffige’ vakken als wiskunde en natuurkunde, zoals die op de middelbare school gegeven worden.

Kinderen die al eerder op een andere manier in aanraking zijn gekomen met techniek, bijvoorbeeld door middel van een workshop Scratch, zouden hier toch anders naar kunnen kijken. In de betreffende case moesten kinderen namelijk animaties programmeren. Dit kon alleen maar door snelheidsfuncties te implementeren en handig om te springen met scherm coordinaten. Op deze manier werd wiskunde gezien als middel om het doel, namelijk het ontwikkelen van leuk spelletje, te behalen. Vanuit dit oogpunt wordt techniek weer gezien als uitdagend. Met het enthousiasme dat ontstaat zijn we weer een stapje verder om techniek uit het onterechte imago te halen, waar het zich nu in bevindt.